martes, 21 de mayo de 2013

Reflexión sobre Twitter.

¡Buenas tardes chicos!
A principio de curso nos mandaron hacernos un Twitter para la asignatura de TIC y hoy os dejo una reflexión sobre su uso y manejo.
La verdad es que, como la mayoría de vosotros, yo ya conocía esta herramienta pero la utilizaba de manera personal, sin embargo en TIC la hemos dado un enfoque educativo.

¿Cómo podemos utilizar Twitter en la escuela?

El uso de Twitter en la escuela supone muchas ventajas a la hora de transmitir información de una manera más rápida y cómoda.
El profesor podrá publicar tweets y que todos los alumnos se enteren (previamente le tendrán que seguir). Es una forma rápida de mandar información ya que no tendrá que ir alumno por alumno mandando el mensaje a todos.

Twitter es un buen método para conocer a gente de otros centros (profesores, alumnos...) o a personas implicadas en proyectos educativos, tanto a nivel nacional como internacional.

También nos permite conocer todas las noticias, opiniones, frases, citas, pensamientos o ideas sobre el tema que nos interese, ya que con los hashtag (#) accederemos a todos los tweets que la gente haya escrito sobre dicho tema. 
Esto es muy útil, porque dentro de nuestra clase/escuela podemos crear nuestro propio hashtag y nos iran saliendo todos los tweets que la gente vaya escribiendo sobre el tema.
Este mecanismo le hemos utilizado en clase de TIC (con el hashtag #infubu13) y ha sido muy útil para enterarnos de los tweets de nuestros compañeros una manera más rápida.

¿Qué te ha aportado Twitter como experiencia educativa?

Para mí ha sido una forma de mantenerme informada en todo momento sobre noticias de educación, experiencias e idea innovadoras de mucha gente relacionada con el mundo de la docencia, conocer muchos proyectos que crean profesores y que me han sido muy útiles a la hora de crear actividades y trabajos para clase.

También he podido compartir mis propios trabajos y conocer la opinión que la gente tiene acerca de ellos, o viceversa.

¿Qué he aprendido en Twitter sobre las TIC?

La verdad es que he aprendido cosas nuevas, que con mi cuenta personal ni se me hubiera ocurrido hacer, como crear un hashtag propio, realizar una lista y añadir a la gente que quiera, citar otros tweets y especialmente me ha aportado mucha información sobre el uso de las nuevas tecnologías en la educación.

Si quieres ver todas mis publicaciones en Twitter... ¡Sígueme @andreaa.94.29!



viernes, 17 de mayo de 2013

Alternativas de Software Libre

¡Buenas tardes chicos!
Os dejo una práctica que hemos realizado en clase, que me ha parecido muy interesante. Son alternativas de Software libre.

El software libre ( se confunde a veces con "gratis" por la ambigüedad del término "free" en ingles, por lo que también se usan "libre software" y "logical libre") es la denominación del software que respeta la libertad de todos los usuarios que adquirieron el producto y, por tanto, una vez obtenido el mismo puede ser usado, copiado, estudiado, modificado, y redistribuido libremente de varias formas.

La FSF (Free Software Foundation) propugna como elemento clave para la definición del software libre la libertad de la comunidad de usuarios para poder ejecutar, copiar, estudiar, mejorar y redistribuir el software.

La palabra clave aquí es libertad. Libertad de usar el programa para cualquier propósito, de estudiar cómo funciona y adaptarlo a las diferentes necesidades, de distribuir copias, de poder mejorar lo y de hacer públicas las mejoras.

La única restricción es que si redistribuimos el programa, tenemos que hacerlo reconociendo los mismos derechos en los usuarios de nuestras modificaciones.

En el siguiente cuadro os dejo algunas alternativas de este tipo de software y donde podéis descargarlas.

¡Espero que os séa útil! 


TIPO
APLICACIÓN LIBRE
PUEDE DESCARGARSE EN
Navegadores
1.Mozilla  Firefox
2.k-meleon
3. Opera



2.http://kmeleon.sourceforge.net/download.php 
3.http://www.opera.com/computer/windows


Gestores de correo electrónico
1.incredimail
2.Firefox thunderbird
3. PopTray
4.Foxmail




Agregadores RSS
Reproductores de vídeo
1.Feed reader
2.RSSOwl
3. RSS Bandit
4. SharpReader



Reproductores de vídeo
1.VLC media player
2.songbird
3.DivX
4.Cristal player

Ofimática
1. Open Office
2.Abi Word

Podcasting
1. i Tunes
2. Juice
Edición de sonido
1. Audacity


2. Kristal Audio Engine

Edición de imágenes
1. GIMP
2. Chocoflop
Creación de gráficos en 3D
1. Cinepaint
2. Blender
3.Anim8or
Astronomía
1.Stellarim
2.Cartes du Ciel / SkyChart
Antivirus
1. Avast
2. AVG 
Creación de actividades didácticas
1.GeoGebra
2.jclic
Creación de mapas conceptuales
1. yEd Editor
2. Smart Draw
3. Edraw Mind Map

ZOOBURST

¡Buenas tardes!
Hoy os dejo una entrada sobre una herramienta con la que mis compañeras de grupo de TIC y yo hemos creado un libro en 3D. Dicha tarea la hemos publicado y creado en wikispaces.

Esta herramienta es Zooburst. 









DESCRIPCIÓN DE LA HERRAMIENTA:
Zooburst es un generador de libros en 3D en los que puedes incluir vídeos, sonidos, textos e imágenes de manera sencilla. Dispone de un amplio banco imágenes (más de 10.000 imágenes) y materiales gratuitos que puedes incluir en tu libro. Permite interaccionar con los personajes del libro y establecer un diálogo 3D con ellos a través de los archivos de audio o texto que hayas incluido. Una vez creado el libro puedes difundirlo por la Red.

external image s9y2y7lu7Njij5n8nFQczqQQLCs79Y5wjRcndzTt2GZYq-rcSsVnIZJnYKXhQD9kdKFdz8Uxqv5tnzigrBuMGrrWp8VkaLA_PDLzuO5R3ui9pvHK_kjgWhPdnA

UTILIDADES:
Su opción de Realidad Aumentada te permite interactuar con el libro con gestos simples (necesitaras hacer uso de la webcam). Tano solo hay que mover la mano delante del libro 3D para pasar de página. 
Interesante herramienta para fomentar la creatividade usando entornos digitales. Puedes usarlo para creae historias, cuentos, cómic, cronologías u otras uchas actividades educativas.

PROPUESTA PARA UTILIZAR EN CLASE:
-Edad y nivel educativo:
Etapa: Educación Infantil
Curso: Tercero ( 5 - 6 años)
 -Objetivo general :- Despertar el interés por los cuentos  -Objetivos específicos:- Comprender la narración
- Identificar el principio y el final de cuento
- Conocer qué es una biblioteca
- Crear ilustraciones del cuento
- Fomentar la fantasía
- Avanzar en la lectura

-Contenidos que se muestran en la actividad:- Características de los personajes del cuento
- Comprensión del vocabulario
- Descripción de las escenas del cuento
- Avance en la lectura y en la escritura


-Desarrollo de la actividad: CUENTO "LOS TRES CERDITOS"

Actividad 1
La maestra en la hora del cuento se dispondrá a leer un cuento, pero se sorprende al ver que el cuento está “vacío”: no hay letras, ni dibujos… ¡no hay
nada!, sólo tres pequeñas casas hechas de distintos materiales. ¿Qué ha podido pasar? A partir de este momento entablaremos una conversación con los niños:¿De qué cuento se puede tratar? ¿Qué le falta al cuento (título, imágenes,personajes…? ¿Qué les ha podido pasar a los personajes? ¿Por qué se habrán ido? ¡Esperad! Acabo de encontrar una carta dentro del cuento. Vamos a leerla haber si nos enteramos qué ha podido ocurrir.
A partir de este momento, la profesora preguntará a los niños ¿qué os parece si tratamos de recuperar los personajes y su historia? ¿Cómo podríamos ayudarles? ¿Qué os parece si entre todos tratamos de construir la historia? En este momento, trataremos de recordar entre todos el cuento.


Actividad 2
Pediremos a los niños que con ayuda de las familias busquen y traigan diversos materiales relacionados con el cuento (cuentos de “Los tres cerditos”,imágenes de los personajes, dibujos, objetos relacionados con la historia: palos, paja, etc.) a clase.


Actividad 3
Cada niño comentará y explicará los materiales y objetos que ha encontrado (cómo son, dónde aparecen en el cuento, etc.).
Seleccionaremos las partes que más nos gustan y serán las que introduzcamos en el zooburst.


Actividad 4
Crearemos el zooburst en la pizarra digital de clase para que todos los niños vean cómo incorporamos sus ideas a nuestro cuento.


Actividad 5
Conversaremos sobre el cuento: qué personajes aparecen en él, cuál nos ha gustado más y por qué, cómo son, etc.
Además, cada niño realizará un dibujo sobre el cuento que expondremos en las paredes de la clase y haremos caretas con los diferentes personajes que aparecen en el cuento y marca páginas para que los niños los tengan como recuerdo de la experiencia realizada.




¡Espero que os haya gustado y que os animéis a utilizarla ! 

domingo, 12 de mayo de 2013

#Kuentalibros



¡Buenos tardes chicos!
Hoy os traigo un video hecho por mi, he participado en el proyecto colaborativo #Kuentalibros.

Kuentalibros es un espacio dirigido a recomendar lecturas a través de la red en el que el boca a boca será fundamental. Narrativa, poesía, teatro, comics, revistas, noticias de actualidad, recetarios de cocina... Además del fomento de la lectura, Kuentalibros pretende ser un vehículo que favorezca la competencia en comunicación lingüística en sus cuatro dimensiones: -Leer, la lectura es nuestro punto de partida. 
-Escribir, pues la construcción del discurso de recomendación debe ser previamente trabajado, no improvisado. 
-Hablar, ante una cámara y ser capaz de transmitir un mensaje coherente, ordenado, atractivo... 
-Escuchar y comprender las recomendaciones de otros para seleccionar nuevas lecturas.

En el vídeo que he hecho os hablo sobre un artículo que he sacado de la Revista de Educación a Distancia (RED) y se titula "Integración de redes sociales y entornos vistuales de aprendizaje" y si quereis saber de que trata...¡Os animo a ver el video!

Espero que os guste, un saludo.

sábado, 11 de mayo de 2013

PLE

¡Buenos días! 
Hoy os dejo una práctica de TIC que hemos realizado de manera individual en la que hemos tenido que crear un PLE.


El PLE, Entorno Personal de Aprendizaje, es un tipo de platafomra software, un sistema centrado en el estudiante con una estructura determinada, partes y funciones que le permiten gestionas herramientas diversas.


En mi PLE hay de todo un poco desde la escuela, familia y amigos hasta herramientas de la Web 2.0 o redes sociales.


Aquí os dejo el mío. ¡Espero que os guste!





jueves, 25 de abril de 2013

Uso responsable de Internet

¡Buenas tardes!Hoy os dejo un póster digital que he creado con mi grupo de clase para la asignatura de TIC.

Lo hemos realizado a través de Glogster ( http://www.glogster.com/ ) que es una aplicación web que nos permite crear y compartir pósteres multimedia.
Al principio nos costó un poquito pillar el truco a la aplicación pero finalmente hemos conseguido manejarla y poder hacer nuestra propia creacción.

Nuestro póster informativo trata sobre el uso responsable de Internet por parte de los menores, en este caso niños de entre 6 y 14 años.
En el incluimos algunos de los peligros que te puedes encontrar en la red, consejos para niños del uso de internet e información que puede ser útil para los padres sobre este tema todo ello acompañado de videos y fotos.


¡Espero que os guste!

lunes, 8 de abril de 2013

Los propósitos de la educación.


¡Buenas tardes! Segunda entrada del blog, esta vez os traigo #500palabras sobre los propósitos de la educación, este debate ha sido propuesto por purposedes.org . ¡Anímate y da tu opinión sobre este tema!


Si buscamos en la Real Academia Española la definición de educación nos encontramos con una serie de explicaciones como “acción y efecto de educar”, “crianza, enseñanza y doctrina que se da a los niños y a los jóvenes”, “instrucción por medio de la acción docente”.... Ya desde este primer momento nos damos cuenta de que la educación es un término que abarca muchos aspectos.

La educación puede definirse como el proceso de socialización de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. La educación también implica una concienciación cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de generaciones anteriores, por lo que es una acción que se puede dar en cualquier momento y lugar, a partir de experiencias y vivencias que compartimos a diario con la gente que nos rodea, tan pronto tú puedes realizar esta acción, como otros te están enseñando algo a ti.

Yo siempre he oído eso de que, el propósito de la educación es formarnos para que el día de mañana podamos tener un trabajo, pero para mi eso no es todo; ya que la vida no se reduce solo a un empleo (cosa que es muy importante y más en nuestra época); el propósito de la educación va mucho mas allá, la educación es la base de todo, gracias a ella nos formamos como personas, adquirimos una serie de valores y conocimientos, edificamos nuestra forma de ser, aprendemos a ser autónomos y a saber enfrentarnos a las diferentes situaciones que se nos presentan a lo largo de la vida, nos volvemos más tolerantes, ya que aprendemos la diversidad de culturas que existe en nuestro mundo y esto nos ayuda respetar y entender a los demás.
La educación nos da la libertad, ya que los conocimientos que adquirimos nos sirven para desarrollar nuestra capacidad de pensar y nos hace libres a la hora de tomar nuestras propias decisiones.

Este es un proceso largo, que comienza desde nuestra infancia y que dura toda la vida, ya que, como he dicho antes, cualquier momento puede ser bueno para aprender.

Sobre el tema de quién es el encargado de impartir la educación, hay mucha variedad de opiniones, gente que dice que es solo tarea del docente y que por tanto se tiene que educar en la escuela, otros dicen que es labor de la familia y que se educa en casa...Respecto a esto, creo que la educación es tarea tanto de la escuela como de la familia, ya que aprendes de diferentes maneras y combinando los diferentes tipos de educación (formal, no formal e informal). Pero independientemente de lo que penséis sobre quién es el que se debe encargar de la educación, siempre tiene que haber una buena relación entre escuela y familia, ya que nuestro objetivo es que los niños aprendan en un buen ambiente.

Todo el mundo tiene derecho a una buena educación. La educación es necesaria e imprescindible y todos tenemos que esforzarnos y poner nuestro granito de arena para que los niños reciban una educación digna, ya que ellos son el futuro.